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Curriculum Mobilität

Fächerübergreifende Mobilitätsbildung

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Die fächerübergreifende Mobilitätsbildung versteht sich als eine Bildungs- und Erziehungsaufgabe und umfasst Aspekte von Sicherheitserziehung und Sozialerziehung sowie von Umweltbildung und Gesundheitsförderung für eine verantwortungsvolle Teilnahme am Straßenverkehr und darüber hinaus. Sie setzt sich zudem mit Fragen einer zukunftsfähigen Mobilität als Teil einer Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander.
Mobilität als Lehr- und Lernbereich beinhaltet aufgrund seiner Komplexität große Herausforderungen für Schulen und für Lehrkräfte – organisatorisch, inhaltlich und methodisch. Mit einem Erlass wurde im September 2002 in Niedersachsen das Curriculum Mobilität an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen eingeführt. Im Zuge dessen wurden auch die alten Rahmenrichtlinien für Verkehrserziehung aufgehoben. Das Curriculum Mobilität ist ein Lehrplanwerk, das nicht isoliert im schulischen Kontext angewendet wird, sondern auf Netzwerke hin ausgelegt ist.

Wichtig ist dafür die Zusammenarbeit mit anderen Institutionen und außerschulischen Lernorten. Als Kooperationspartner des Niedersächsischen Kultusministeriums sieht sich die Autostadt hier in unterstützender Funktion. Sie hat gemeinsam mit Lehrerinnen und Lehrern Workshops und Unterrichtseinheiten für Schulklassen sowie Lehrerfortbildungen entwickelt, in denen fächerübergreifende Mobilitätsinhalte behandelt werden, und darüber hinaus Publikationen zum Themenbereich erarbeitet und herausgegeben. Das Programm der Inszenierten Bildung versteht sich als Ergänzung institutionalisierter Bildungsangebote.

 

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Weitere Informationen

Die Angebote der Autostadt zum Curriculum Mobilität für Schülerinnen und Schüler finden Sie hier:
Alle Angebote in der Übersicht

 
Allgemeine Informationen zum Curriculum Mobilität finden Sie unter:
www.curriculum-mobilitaet.de

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Die Bausteine im Überblick

Das Curriculum Mobilität besteht aus zehn Bausteinen, die inhaltlich mit einander in Beziehung stehen.

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